汉字中，“攴”组合在其他字里边，大多写成“攵”（反文旁）。
“攴”的意思是“轻轻地击打”。所以，以反文旁为部首的字，一般都和手部的动作有关 。
我们所写的汉字中，有许多反文旁的字。如 “牧、改、教、 败、敝、收、攻、放 ” 等等。
“牧”，甲骨文字形如下：
我们可以看出这是一个会意字。左边是“攴”，表示手拿着鞭子或荆条，右边是一个“牛”字，两个部件组合，表示：一个人手拿着鞭子或荆条正在赶一头牛。
《说文解字》说：
“牧，养牛人也。从攴，从牛。《诗》曰：‘牧人乃梦。’”
牧，是养牛的人。以攴和牛为偏旁。《诗经》里有诗句唱道：“牧人于是进入梦乡。”
古代称放牛为“牧”，牧羊为“养”，驱马为“驭”。
“养”字，甲骨文写作：
甲骨文“养”字，简单而生动地描摹了一个人手持鞭子牧羊的情景。
接下来看看“改”字，甲骨文字形作：
甲骨文“改”字，可以清晰得看出字形分为两部分，左边勾画了一个缩着身子跪着的小孩，右边有一只手，举着棍子正准备打他。两个部件组合在一起，表示通过鞭打的方式，使孩子改过。
“改”可以和“教”字对照看，“教”甲骨文这样写：
甲骨文“教”字，要分为三个部分来分析，右边是一个“攴”字，即“攵”，表示手拿棍棒或鞭子。
左边的部件要拆分为上下两部分来看——上爻下子。上部是“爻”字，表示算筹、算术（或者说术数）。下部是“子”字，表示小孩子、学生。
所有的部件组合在一起，要表达老师拿着教鞭让学生学习计算或老师拿着教鞭督促学生学习知识的意思。
在“教”的异体字“敎”或“”中，右边“爻”字，还清晰保留着。
这里不得不补充一个“父”字，它在甲骨文中这样写：
通过“父”字的字形，我们可以清楚地看到，一个人的右手抓着一竖点，有人说这一竖点代表棍棒———父亲，就是那个手举棍棒教导儿女改正错误，或者教导儿女守规矩的人。
通过“改”、“教”和“父”三个甲骨文，我们可以清晰地看到距离我们已经有三千余年的先民们，他们是怎么教育子女的，他们的教育观念记忆在了甲骨上。
“政”字部首也是反文旁。甲骨文写作：
甲骨文“政”字，也是一个左右结构的字，右边是“攴”，指手持鞭子轻击。
左边是一个“正”字。“正”甲骨文写作：
“正”的甲骨文字形，可分为上下两部分，上面的符号表示方向、目标，下面是“足(止)”字。本义是不偏斜，平正。又引申为合于法则的；合于道理的。
有人说，“正”和“攴”组合在一起，表示“用鞭子或棍棒敲击人，以使人走正道。”
我们最后讲一讲“败”字。
在甲骨文中，有的“败”字写成这样：
上面的甲骨文，字形右边是“攴”，即“攵”（反文旁）。左边是贝壳的简笔画，代指贵重的物品，宝贝。两个部件组合在一起，表示手持器械敲击，击毁宝贝。
有的写成这样：
上面甲骨文“败”，字形字形右边还是“攴”，即“攵”（反文旁）。左边是“鼎”的简笔画，在古代，鼎是王权、政权的象征。两个部件合一，表示手持器械敲击，击毁宝鼎。
以上“败”字的两种字形，都很形象地表示了毁掉最贵重最珍视的器物的这一层意思。
“败”的本义是“毁坏、搞坏”，我们今天使用的词语， 比如败家、伤风败俗，里面的“败”字都是这个意思。
汉字具有很强的写意性，画形表意，以形达意，是汉字的特点。所以，通过分析字形来探求字意，是一种行之有效的方法，相信它能使你——将字形记得更牢，对字意理解得更深。不管怎样，它总比通过反反复复地抄写来记住字词，来得有趣。