《小兵张嘎》是著名儿童文学家徐光耀的著作。以战斗英雄燕秀峰为原型，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。
在抗日战争时期，河北省白洋淀一个叫鬼不灵的庄子里，有个淘气男孩子叫张嘎，他一心想当八路，侦察连长老钟叔就藏在他家里养伤，张嘎常缠着老钟叔讲故事。后来张嘎成为八路军的小侦察员，机智勇敢地和敌人作斗争。
在领着孩子们读书时，做了几幅思维导图，那时候还没使用软件制图，是自己手绘的，字写得不好，请忽略啊。
有许多家长发现，孩子读书不少，可是语文水平和阅读写作能力却不高。原因很多，主要原因是缺少精读。没有精读，就无法吸收书里的精华，精华吸收不了，何谈提高语文水平和阅读写作能力？
为了引导孩子精讲，我开始使用思维导图这样色彩鲜明，为孩子所喜欢的方式，让孩子们做思维导图，交流，看别人的思维导图，看看别人是怎么做的导图，从而对书有更深入的理解，同时，孩子们之间的交流也是多角度理解文章的一种好办法。
书只读一遍，是很难做出思维导图的，需要孩子们不停地回看，在回看中，了解书的细节内容，理清书里的逻辑关系，甚至可以只关注其中一个方面，在单方面得到很好的训练。如《小兵张嘎》中人物对话描写，从中学习提示语的写法，并用到写作中。
时间、地点、人物、事情是故事的四要素，写一个故事就要写清这四点。
将各种人物进行归类，锻炼孩子的归纳能力
人物性格是从具体的事例中总结出来的。看到人物性格，想到相关事例。写到相关事例，就马上总结出人物性格。
理清情节，了解故事的起伏。
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