中小学教师资格面试包含撰写教案、结构化面试、试讲和答辩。其中任何一个环节出了问题都会影响到面试的结果。
以下是面试考生不合格的五大典型表现。
一、答非所问
这是很多考生的通病，无论在结构化面试还是答辩环节。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。如针对“你是如何体现教学难点的”这个问题，有些考生直接把教学难点陈述出来，并没有说明体现教学难点的过程。这就是典型的“答非所问”现象。
二、用时不当
这主要体现在试讲环节。很多考生都会出现可能超时或严重缺时的现象。
一般试讲时间将近结束的时候，考官都会叫停考生。虽然考场一般都没有时钟，但考官的电脑上都可以看时间。正常情况下，在考生试讲过程中，考官会提前打断考生试讲，而不会让考生超时。
缺时并不是指试讲时间少于10分钟。通常情况下，考生试讲不足5分钟即可视为缺时。在考官没有打断考生试讲的情况下，如果考生在5分钟内自行结束试讲，结果有可能不及格。
建议考生在试讲的时候尽早切入重点。千万不要将重点内容讲解预设在课尾，以免出现被打断还没讲到重点的尴尬现象。将重点内容讲清楚后，如果考官没有提示或打断，可以慢慢补充。
三、违背规则
试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。
四、频频冷场
在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟，考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必去琢磨考官的心思。千万不要因为害怕说错话而不敢说话！出现“哑口无言”的现象，考官也会感到尴尬。一旦考官尴尬起来，结果恐怕就真的“尴尬”了。
五、生搬硬套
有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。切记：面试不是演戏，千万别跟考官玩“套路”！唯有真诚，才能打动人心！
