前些时日，教育部发文称，要在全国范围内开展教师交流轮岗，推进教师“县管校聘”改革。
消息传出后，在社会引起了极大反响，对于教育部的这一举措网友们也是褒贬不一，有人认为它是积极的，能起到好的效果。也有人认为这种做法不太切合实际，形式大于实际意义，未必会有好的收效。
其中持支持意见的网友认为推行教师轮岗制可以带来以下几个好处：
一、有助于提高教育水平相对落后学校孩子的学习成绩。这个也是情理之中，执教水平较高的老师带出来的孩子文化课成绩相对也会较好。
二、有助于给学区房降温。家长为了孩子读书购买学区房看中的就是一个学校的教育资源，自然也包括老师的教学水平。如果重点学区学校的老师被轮岗调到别的学校，这在一定程度上会降低家长购买学区房的热情。
三、有助于平衡教育资源。以往水平较高的老师往往都会集中在重点学校，这也导致了一个地区不同的学校教育资源的不均衡。实行校长教师轮岗制后，就会使这些学校是老师流动起来，实现你中有我，我中有你的态势，从而起到平衡教育资源的作用。
不太看好教师轮岗制前景的网友也有自己的见解：
一、轮岗后教师与学生的适应性。每个学校都有自己的特殊情况与教学模式，轮岗后的老师与学生都要面临互相适应的磨合过程。在这个过程中难免大家会出现水土不服的状况，那样的话，往往可能起到适得其反的作用，对谁都不利。
二、轮岗教师所能起到的作用。一个高水平的教师被轮岗到一个普通学校，最直观的受益者只会局限于他（她）所执教的班级与学科，所以想要起到立竿见影的效果是不太可能的。反观另一面，普通学校老师被轮岗到重点学校以后，他（她）的教学水平能否跟其他老师同步，会不会影响所带班级与所执教学科学生的成绩，这都是个未知数。
三、家长的顾虑。这个基本上是针对重点学校孩子的家长，由于他们孩子的班主任或者主课老师被轮岗，难免会引发家长的担忧。新入职老师授课的方式与教学的经验都是家长们考虑的因素。甚至有可能会被认为这种做法存在不公平性。
四、普通学校教师轮岗到重点学校任教前景的不确定性。在这里，没有歧视的意思，往往普通学校教师的教学水平相对是要低于重点学校老师的，当然，这个不是绝对的。如果轮岗到重点学校的教师出现水土不服、无法同步学生的学习进度的状况，那自然就会出现拉低所带班级与任教学科成绩的现象。这对于学生们来说确实是不公平的。
五、轮岗教师的家庭实际状况。众所周知，现在学校任教的大部分老师都是有自己的家庭，很多也都有自己的孩子甚至是老人要照顾。轮岗后教师的去向与离家的远近都成为摆在眼前需要处理的实际情况。处理不好的话，往往会影响老师的情绪，进而就会影响老师授课的效果。毕竟，老师也是人，抛开职业，他们也是普通人。
鉴于以上分析的诸多因素，笔者认为教师轮岗制的实行应该做到因地制宜，各地区要根据自己的实际情况来合理落实。既不能伤了教师的积极性，也要保证学生成绩稳中有升，否则，就失去了它的意义！
