虽然都是读书
但是使用不同的读书方法
所收获的东西是不一样的
给孩子的读书方法
读书用起来！
摘 读
这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上，要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。
查 读
它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到新的字词的音、形、义，并结合上下文做基本掌握。
划 读
阅读时边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容。
询 读
阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。有利于培养解决问题的能力和虚心好学的精神。
理 读
它的目的和重点在于通过阅读理清文章思路，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以分析，从而对书籍的理解更加透彻。
议 读
它的目的和重点在于通过议论，解决阅读中的疑难所在。要求在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据。
疑 读
“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。要求在阅读中善于质疑，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。
避 读
在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容，避而不读。能培养从实际出发，抓住主要矛盾，避轻就重的选择能力。
联 读
重在回头看自己已有的知识，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。
比 读
要求在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。
注 读
要求在阅读中，发现疑难之处或有不同看法时，就在课文的书页空白处进行批注，发表个人评论意见。
改 读
它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究、探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；还要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。