双减政策的利与弊：
1、利：“双减”政策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。双减”政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，“双减”政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。
2、弊：“双减”政策颁布后，不少家长提出了反对的怨言：“学习时间变少了，学习到的内容也就变少了。”毕竟有些孩子还是需要“笨鸟先飞”的，需要靠专门人士的引导和一对一的辅导，这样才能接受知识。“双减”政策一出，不少家长一片抱怨。因为不能去辅导班，家长的任务也重了起来。不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务。这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。不仅如此，一些天资聪颖的学生在课下不需要去辅导班，而他们的家长也高兴不起来。
双减政策的影响：
教育部门：
“双减”不仅有减还有加
为了推动“双减”政策的落地，省教育厅公布了《甘肃省教育厅关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》，根据文件要求，进一步规范校外培训机构的培训行为。市教育局在全市范围内开展“双减”的督查，重点就是检查校外教育机构“双减”工作落实情况。督查组通过明察暗访、实地核查等方式，重点检查市管和各区县学科类校外培训机构是否停止暑假期间培训活动。8月22日，省教育厅官方微信推送了一条信息，就家长对“双减”的顾虑进行说明。呼吁家长看到“双减”，不要光把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次“出手”，基本思路是“源头治理”，就是要通过更好发挥学校主阵地作用，让学生的学习回归校园，进而从源头上遏制参加校外培训的需求。
兰州市东郊学校新一年级语文教研组长负责人表示，开学后将关注学生发展，以“双减”工作为重点，提升课堂质量，以有效设计课堂练习作业、科学公布知识为教研主内容，不断提升教学水平，提升教学质量，培养学生的语文学习能力，打好语文学习的基础。真正做到得法于课内，灵活运用于各个场景。
培训机构：
素质教育培训渐成热项
此次“双减”政策剑指校外文化课培训。记者走访了多家校外文化课培训机构，由于周末不能上课，这些机构基本全部“双休”。记者在位于火车站的一家培训机构了解到，自从“双减”政策实施以后，学校退费已经近万元。另外，由于寒暑假和周末不能上课，他们把所有课程都调整到了周内。目前正是暑假时间，所有课程都停止了。位于南昌路的一家培训机构，自从“双减”政策一出，立刻停止了暑假课程，全部退费，老师“放假”。一位在机构工作了多年的老师告诉记者，现在“双减”实施，对培训机构的教师影响很直接。部分老师都会去参加教师招考，其他老师会继续留在机构。开学以后只能周内上课，他们也积极调整课程安排和课程进度，配合国家政策的实施。
记者在非文化课培训机构采访时了解到，“双减”政策给他们“打开了一扇窗”。很多家长都在从文化课转投综合素质课程。虽然周内上课不得晚于8点半结束的“紧箍咒”没变，但周末可以上课，这让机构减轻了很大负担。记者在一家体育辅导班采访时了解到，“双减”之后学生数量有所增加，他们还增加了几个班次，收纳更多的学生。
家长：
赞成“双减”也有更多选择
这个暑假“双减”的实施彻底打破了家长的规划。刘宏宇的孩子今年小学四年级，他告诉记者，暑假原定要上文化课的补习班，结果“双减”一出，补习班停了。他跟妻子一商量，干脆给孩子报了游泳班。路先生看到“双减”政策后，则让孩子去学编程，他认为编程实际上展现了学生语文、数学、英语的综合能力，对孩子的综合素质提高有帮助。巧合的是今年“双减”政策公布的时候正好是东京奥运会期间，中国体育代表团的优秀表现也让家长有了新的打算，部分家长趁热打铁，也从文化课转投体育课程。廖桐女士表示，自己的孩子之前也在上文化课，“双减”以后，孩子在家看奥运会，喜欢上了乒乓球运动，于是他们给孩子联系了乒乓球培训班，这样的假期还不错。有一些家长则激发出当年“学霸”的潜质。家长胡金铨表示，当他们知道孩子不能去补课班学习的时候，他自己已经购买各种书籍，把自己变成“补课老师”，当自己掌握了所有知识点之后，在家里给孩子辅导。
针对课后服务特别是暑期服务的问题，家长金希表示，作为家长最关心的就是课后服务的内容。之前她听北京的朋友说，北京一所小学暑假托管也只有十几个学生。所以，她觉得如果课后服务的内容能提升学生的素质水平，还是不错的。更多的家长对“双减”举双手赞成，认为这样能让所有的学生回到同一起跑线，节约了家庭支出。