现在越来越多的家长开始重视学生的语文学习了，这是一个很好的苗头。不过在学生学习语文的方法上，多数家长还是缺少一定的经验。
从孩子上小学开始，可能就会让孩子去积累一些好词好句，还有一些家长私下咨询过老师，请老师推荐一些积累好词、好句的书籍，让孩子去背诵和抄写。
更有一些小学低年级的孩子，非常骄傲地说自己背了多少古诗词，抄写了几本小册子的词语和好句。可你仔细询问孩子对诗词理解吗？多数的孩子是一脸茫然，他只是做到了背诵，而且还非常流利，所以说有的时候背得多，不如背得精，背得懂。
小学生积累好词、好句更是如此，量大啊，一些家长让孩子们不停地抄写，尤其利用假期的时间，买来积累字词句的书籍，就让孩子誊抄背诵，这样做是非常枯燥的，殊不知孩子在写之中减弱了对语文学习的兴趣。
我们语文的学习也讲究入情，入境啊！孩子在一个固定的语境中，学习和理解词语或句子的含义，真正的理解之后，才能运用到自己的实践中去，在孩子写日记、写作文的时候才能够输出。
对于小学生来说，怎样做词语积累才高效呢？杜du老师建议同学们多去读书读课外书，在故事中或者是情境中积累，大家可以试想一下，当孩子读到了一个有趣的故事，故事中的词语或句子，就会带给孩子一种感受，深刻感受所用的词语或句子，可以抄到采集本中，当孩子以后也遇到如此的情景，他可能就会回忆起这句话。
大家知道学习要学以致用，把我们学到的东西就是输入到我们的大脑中，记到本子上我们也要去读一读，回忆一下这个词语和句子出现的情境。
就像很多学生记笔记一样，在课上老师讲的时候他拼命地去记笔记，生怕有一点遗漏。笔记记得相当漂亮、完整，但是这些内容未必为这名学生日后所用。
写的内容再好，不去消化它、不去运用它，那么这样的知识终究不是你的，而且抄的时候会浪费你大量的时间，也影响你听讲质量，只能说明你不会学习吧。
杜du老师的建议：
其实，积累好词好句的确是一个语文学习的方法。
建议孩子们多读经典著作，在经典著作中积累词语和句子。积累的词语和句子可以誊抄到语文积累本里，常常拿出读一读，并做一个分类整理，哪些词语是描写景物的？哪些词语是人物的动作……
当孩子写一篇作文的时候，可以把积累本拿出来翻看，看一看哪些词语可以运用到作文中去；也可以先写好作文，再回过头来翻看自己的积累本，看一看应该用的词语，哪一个没有用上，用优美的词汇换上，时间久了，这些词汇就和你非常熟悉。
就像人一样，你越来越了解它，知道什么时候应该去使用这些优美的词语和句子，最终都会成为你自己的东西。
