最近，追了一部大热的剧《知否知否，应是绿肥红瘦》，讲的是盛家一正妻二妾室及几个子女的事。
追着，追着，我发现了一个有意思的事儿：盛家的几个孩子的品性跟他们的抚养者高度一致。
简单率直的正妻大娘子有两个女儿，小女儿如兰跟在自己身边，大女儿华兰送去给老祖母抚养。
明明是一母所生，但性情大不相同。小女儿如兰性情简单、率直可爱、撒娇任性、毫无心计，且有点口无遮拦，跟母亲简直一模一样。
而从小跟老祖母长大的大女儿华兰温柔大方、思虑周全，有心机但不世故，为人处世与老太太一模一样。
同样，盛老爷第二个妾室所生的女儿明兰在生母难产过世后，也跟着祖母生活。在祖母的耳濡目染之下，改掉了之前爱表现、口无遮拦的性子。在旁人眼里，她看上去柔弱无能，实则心里跟明镜儿似的，懂得什么时候该说话，什么时候该沉默。
明兰与华兰相似，都得了老祖母为人处世的“真传”。
再看盛老爷的第一个妾室林小娘所生的一儿一女——长枫和墨兰，林小娘为人阴狠歹毒、擅于算计和心计，宁肯陷害他人也绝不允许自己吃亏，教养得一双儿女也自私自利、工于算计、品行乖张，让人厌恶。
养育者的一颦一笑、一言一行，在一餐一米、一朝一夕中，都被身边的孩子尽收眼底。待他日成人后，你会发现孩子和身边的某个人一模一样。
前苏联教育学家马卡连柯曾告诫做父母的：
你们怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样谈论别人，怎样欢乐或忧愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报……这一切的一切对儿童都有着重要的意义。
这便是养育者榜样的力量。
2
电视上，看过这样的一个公益宣传片：
大人闯红灯的时候，孩子也会跟着一起闯红灯；大人随地吐痰，孩子也会去吐。
我们总以为，教育孩子是口头上的，什么应该做，什么不该做。殊不知，自己的言行举止，才是孩子最好的榜样。
心理学家李玫瑾说：“个性有先天的，而性格不是。”
性格教育比能力教育更重要。
根据学习理论，儿童行为的学习，是先看到范例获得信息，再在头脑中形成印象而习得。
一岁半的孩子就开始有延迟模仿的能力。研究者曾记录一个女孩看见一个男孩生气地打狗熊玩具，几天后，这个女孩在没有诱因的时候，也打了毛绒玩具，模仿了那个男孩的动作、神态和语气。
班杜拉的社会学习理论认为，人的一切社会行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。孩子通过观察榜样的行为获得学习，因此榜样对孩子有着非常重要的影响。
在孩子的早期教育中，父母无疑是孩子最重要的榜样。你的一言一行，孩子都会看在眼里，并潜移默化地影响着他。
作为孩子的养育者，我们应该怎样去影响和引导孩子呢？
① 回应和尊重孩子
心理学家武志红说：“没有回应，家也是绝境。”
孩子是通过养育者对自己的回应，感受到自己被关注和疼爱的。不管孩子说什么都被回应，爱才会在孩子和养育者之间，进行一个顺畅的流通：
自己的想法和行为被尊重，即使被拒绝，孩子也明白，大人拒绝的是事，并不是不爱他；
即使犯了错，受了惩罚，但事后大人会解释，和他沟通，处处有回应，不打不骂地尊重孩子。
在以后的人生里，他才会学习到如何和别人相处：他会尊重别人，而不会一味迁就别人。
《知否知否，应是绿肥红瘦》里的明兰，纵然是一个好脾气，答应如兰的各种要求，做护膝、做炙羊肉。可是，当如兰要求着实过分，自己没有能力达到时，她也会断然拒绝。
这也正是老祖母对她的教育：凡事不逞强，也不必太委屈自己。
② 规则是父母和孩子的行为准则
没有规矩不成方圆。对于孩子来说，规则是在让孩子在最大的自由里懂得界限。
听说过这样一个故事：一个抢劫犯在被抓入狱后，要求见自己的妈妈。可是，当养育他长大的妈妈站在他的面前的时候，他却狠心地咬下了妈妈的耳朵。
满嘴鲜血的他，痛苦地说：“如果我第一次偷东西，你告诉我这是错的，也许，我就不会走到今天，无法回头。”
没有规则，爱就成了害。
小时候，有一次妈妈带着我弟弟上街，不知道什么时候，弟弟手里多了一个糖果。后来，弟弟交待，他是在一个糖果铺子上拿的。妈妈拉着弟弟把糖果还了，还道了歉。
作为偷拿东西的惩罚，弟弟的手被棍子打到红肿。同时，妈妈也惩罚了自己，因为自己作为家长没有看管好自己的孩子。
这件事给我和弟弟的记忆特别深刻，他再也没有偷拿过家里和外面的任何东西。
养育者遵守规则的行为，会让孩子看到规则是一视同仁，不为任何人而改变，内心的规则意识才会建立起来。
③ 独立，是养育者给孩子最好的爱
爱孩子，不是把他们圈养在自己的身边，而是舍得让他们去经历和感受人世间的一切。
一味被庇护的孩子，哪来的独自行走的力量？
孩子是养育者的“照妖镜”，孩子有多糟糕，养育者就有多不堪。
一个骂人的孩子，他的身后一定站着一个出言不逊的养育者；一个不尊重别人的孩子，他的是身后也一定藏着同样品行的养育者。
马伊琍做客《圆桌派》说：“我觉得孩子真的是天使，看见你有问题，她下来帮助你。”
3
父母做好榜样的5个建议
给孩子做好表率，的确是一项大工程，但也并非没有规律可循。下面是我们总结的几个原则性建议：
我们要时刻记住自己的“父母”角色。
父母跟孩子是独立的两个人，所以请不要固执于自己的权威；父母对孩子肩负有天然的责任、义务，所以请保持自己角色的成长，不要放弃了自己“教养”的责任。
生而不养，非父母。
有话好好说，提前说。
你可以不懂任何沟通技巧，但请别总是大呼小叫、动不动就厉声批评，再或者每每溺爱到完全对孩子的不合规行为不表态、不吭气，这都不对。
如果你对孩子有期望，直接告诉孩子，这样孩子才能知道哪些行为父母更能接受，哪些不行。不要等孩子违背了你的意愿，上来就武断地批评他，这往往会让孩子找不到北。
给孩子立规矩也是，提前告诉孩子，并跟孩子约定好。孩子有问题行为，也请温和坚定地坚持你的规矩，而非失控式的批评打骂。
先听孩子说，我们再说。不唠叨。
遇到任何事，先给孩子表达自己的机会，问问他们如何想的，再客观地给出你的想法，最后的决定请孩子自己做。
不要总强迫孩子必须要听自己的，这往往没用，你知道的。分清楚哪些是孩子自己的事，比如吃饭、睡觉、写作业、玩什么玩具、上哪个培训班等，在确保安全的前提下，大人都需要留给孩子自己做决定的权利。
另外，没人喜欢听唠叨，孩子们尤其如此。
注意自己的言行，你的孩子一直在观察你。
若你希望养出一个快乐的孩子，你先学会快乐。若你自己就不爱读书，或者不怎么读书，别批评孩子不读书。
享受任何一次和孩子在一起的时光。
若有一天，你的孩子再也不来麻烦你，那说明你的孩子不再需要你了——那些亲密的日子真的没几年。更为重要的是，那短暂的几年，对孩子的一生都有着极为重要的意义。所以，你爱孩子的话，请把最宝贵的东西——你的时间给他们吧。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：
真正的教育，是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
父母给予孩子最好的，不是银行卡上的数字，也不是一个远大的前程，而是让他成为一个阳光、自信、善良，会对别人笑，懂得伸手拉一把需要帮助的人，而又会停下来给自己拥抱的那个人。