小学成绩欺骗性真的吗_小学成绩的欺骗性和虚假性

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都说孩子的小学阶段最重要,因为这个阶段养好学习习惯,培养良好的学习心态,对孩子将来的学习非常关键。

然而很多父母都发现了一个现象。

孩子在上小学的这几年中,学习成绩一直都挺好,每次学校考试的分数都不低,这让家长以为孩子在学习上没问题。但是升入初中后,事情就起变化了。

原来家长老师心目中的好学生,一进入初中学习成绩居然就下降了很多。

这让很多家长都搞不明白到底怎么回事:看着孩子依然在认真学习啊,而且小学学习成绩也挺不错,为什么上了初中就不行呢?

小学成绩欺骗性真的吗_小学成绩的欺骗性和虚假性

只靠死记硬背,自己没有将知识融会贯通

因为小学的学习难度不是很大,学科简单,而且大部分都是可以通过死记硬背的记忆来完成的,彼时很多孩子在家长监督下也就还能做得不错。

说得直接一点,就是孩子即使是在学校没有学懂,他也依然可以把题目和、做法、解题方法等给背下来。

你以为他会了,其实他是在记忆老师和家长灌输给他的东西。

等到了初中,尤其升入高年级高中之后,巨量海量的题目,试题的变化式样又有很多,这个时候,仅仅靠记忆来完成作业,就根本不可能了。

因为记住的方法只有那么几种类型题,如若自己没有在脑子里消化和吸收到,成为自己的知识结构,那么题目一变化,题量一大,自然就会被打趴下。原形毕露后,成绩自然就会下滑。

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如果是极个别科目,孩子也会把套路背下来走捷径,但是,初高中科目太多了。那么多科目,每天汪洋大海一般的作业,如果仅仅靠这种方法学习,绝对不可能有好成绩。

这也就是为什么,小学时候很多孩子成绩挺好,人也很乖很听话,到了初中就立刻成绩下滑变成困难户,等到了高中更会一落千丈,才发现自己根本不会学习。不过这个时候,一切都为时已晚了。

知识结构和思维空间拓展不够

小学是学习的起步阶段,有很多基础性知识。而且小学的语文数学题型都简单,不仅学的知识点少,而且可以让思维去延伸的空间也小。

所以父母和老师站在孩子的学习起跑线上,作为他们学习的起点,关键在于引进门。

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如果学生不需花很多精力,只要按老师的要求不断机械的做题做作业,家长再来管一下就能取得好成绩,那么这种好成绩其实也不算扎实,是带有一定欺骗性的。

因为到了初高中,阶段性需求不一样了,初中要求稍微复杂的算式与学习思维,更要求学生自己能够自主要求自己,自己对学习科目有一定的认识。

而到了高年级则更要求个体有自己的独特的判断力,这在教育学上其实是符合智力发展规律的。

所以小学到初中是一个重要转折点,如果小学时候成绩很好,到了初中就下降,父母一定要追究的是,学习方法和思路延伸的问题。

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要仔细与孩子交流,看看是不是因为思维空间拓展不够,又或者是因为学习动力不足。

总之,小学成绩好不代表进了初中就能继续保持住,而这个时候出现的问题,才是真正的大问题,家长们一定要引起重视。

课外实践和课外书阅读量太少

都知道小学阶段的重要性,所以很多家长在孩子还很小的时候就开始狠命抓学习,十分在意和强调孩子的学习考试分数。

很多家长也认为只要孩子在考试中取得了高分,就代表孩子学懂了,成绩好。

所以从来都只要求孩子多看多学学习课本相关的内容和知识,而很少看课外业余的东西,并还不断减少业余知识的培养和接触时间。

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这样的孩子每天完成了学校老师布置的作业以后,还要辗转于各个补习点不断的进行补习、复习。但导致的结果就是学到的知识仅仅局限于课本知识,思维也被局限在了某一个领域。

但实际上,小学阶段的孩子,是需要大量课外知识的。

在小学阶段,如果缺乏大量的阅读积累和知识,大脑就得不到全面开发。

从另一方面来说,学习的好坏往往是不应该以学习成绩来划分和判断的。

通常我们都认为小学课本内容简单,只要孩子上课认真听讲,课后积极完成作业,成绩一般而言都会比较理想。

这是浅表层面的认识,实际上,如果仅仅以成绩、课堂听讲、作业完成好坏为判断标准的话,对一个孩子来说是极为不公平的。

比如说,一个孩子如果平时缺乏课外知识的熏陶和积累,大脑思路往往无法打开。往往在升入初中过后,学习成绩就会开始下降。

而与此相反的是,那些小学就博览群书,并有丰富的课外生活与实践的孩子,在升入初中过后就会发现,即使他们原来在学校成绩一般,现在却不由自主冒尖了起来,就是这个原因。

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被父母和老师管教得没了自己的思维和行动

在学习的道路上,能够做到独立思考的孩子,一定会比其他孩子走得更远!

一个对父母老师从小就言听计从的孩子,一个极度依赖老师和家长管理的孩子,最为常见的生活状态就是,总是把时间安排,学习计划安排看成是父母或老师的事情。

这种孩子最大的特点就是要是哪天没人督促监督他学习,他会变得茫然无措,完全不知道自己该做些什么。

这就是典型的心理依赖症,很多小学时候成绩很好的孩子,多半都是在父母和老师的严格管教下的结果。

而升入初中后,环境的变化让他们有了更自由的空间,而这种自由空间里孩子对自己的安排和管理却十分不成体统,因为小学时候已经被父母管习惯了。

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轮到自己时,行事完全不分轻重,就会出现学习成绩下降的现象。

但是思想独立自主,行为张弛有度的孩子,对他自己的生活与学习都很有一套。他懂得啥时候去学习,怎样规划自己的时间,如何提升自己的学习能力。

这样的孩子,拥有独立自主思想和良好行为习惯的孩子,到了初中绝不会出现成绩下滑的现象。

所以,那些说孩子小学成绩好,而上了初中成绩就不好的父母,一定要反思一下在孩子教育过程中的方式方法,为孩子的未来护航。

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