自从建立中小学学籍，就再没有“留级”一说。留级成为历史、跳级难如登天。
孩子因疾病等其它原因，耽误了学习，家长希望孩子能留一级，把耽误的课程补回来，没有留级制度，只能申请休学，而休学成功率很低很低。
有的孩子天生聪慧，上学早，建不上学籍，于是又产生了人高籍低的现象，可跳级也不是那么容易。
总结一下，现在的学籍制度有以下不合理之处：
一、入学年龄限制太死，差一天也建不上学籍，天生聪明的孩子因入学早一点儿，就产生了人高籍低的现象。如果按照学籍制度，那么12岁就上大学的神童就被扼杀在学籍的摇篮里。
二、不准留级，每个孩子智力是千差万别的，有时候留一级，就能够使孩子的学习成绩赶上去，就是救了一个孩子。如果不准留级，有可能就扼杀了一个人才。
其实统计一下你会发现，学生学籍与实际就读年级不符的占比很少很少，需要留级的更少。如我校在校生1168人，人低籍高需要留级者仅仅6人，约占比0.51%；人高籍低需要跳级者33人，约占比2.83%。
祖国已经富强起来了，占比0.51%需要留级者的义务教育经费出不起吗？况且还有占比2.83%需要跳级的学生，不把义务教育经费又省下来了吗？
放开留级与跳级，或者不把入学年龄限制得那么死，差一天就建不上学籍，这一切的问题就迎刃而解，就不会再年年折腾人，统计学籍与花名册的对应情况，什么人低籍高、人高籍低。
为了九年义务教育，没必要违背教育规律，取消留级制度。纵观全球发达国家，像美国、日本、法国、澳大利亚等都保留了留级制度。实际上留级率极低，我们为什么不保留呢？
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