学英语，最晚到初一就要学会朗读课文了，这是为以后进一步练习口语打基础。课文朗读地好，单词的发音肯定好。反过来，单词的发音好，课文的朗读就一定好吗？这是不一定的。因为读课文和读单词是不同的。单词是单个的，音的个数相对较少，发音较容易。发音的时候，每个音，包括重音等都要读清晰。而课文有很多个单词，是很多很多个音连在一起读，发音就不那么容易，并且会发生很多和单词发音不同的情况。要想读好课文，多加练习是必不可少的。有的学生很勤奋，练得也很多，可课文读起来还是不太流利，听起来磕磕巴巴，这是为什么呢？这非常有可能是因为以下这八件有关英语朗读的事情，你没有搞清楚，才导致了事倍功半的结果。这八条都是朗读英语课文的实战技术，在朗读的时候，如果要照着去做，相信你的朗读一定会流利好听，为以后地道的英语口语打下牢固的基础。
下面来看这八件事情具体是什么？
第一件 单词重音：我们知道英语单词的音节数是不一样的，根据音节的个数，单词可分为单音节词、双音节词和多音节词等。在双音节或多音节词中，有的音节必须读得重些，这就是重读音节，也就是单词的重音所在。重读音节通常都用靠左上角的重音符号/’/标记出来，你看音标的时候一下就能看到，就能知道它后面的这个音节是重读音节。有的单词有两个重读音节，一个是主重音，一个是次重音，次重音用靠左下角的重音符号/’/来表示。在学习单词发音的时候，单词的重读音节，一定不要搞错，要发准确，这样这个单词的发音才算正确了。
比如：dentist /’dentɪst/ 牙科医生；magazine /ˌmæɡə’ziːn/ 杂志; 期刊
第二件 连读：在英语课文中，前后相连的两个单词之间，有时候前一个单词末尾的辅音和后一个单词开头的元音可以连起来读，也就是可以拼起来，这种现象称为连读。在实际使用语言的过程中，由于语速较快，连读的现象是自然产生的，它可用靠下的符号“︶”来表示。发生连读的两种情况是：
a: 辅音+元音，比如： Look at it. 可以这样连读 ︶ ︶ b: r/re+元音 连读时中间加/r/音，如：Ask the boy for it. 可以这样连读 ︶
第三件 句子重音：我们刚刚说完了单词的重音，我们知道英语中每个独立的单词都有重音。但是在语言实际使用的时候，由于言语的连贯，有些重音变得很模糊，可以说失去重音了。这是因为在说话的时候，并非所有的词都是说话的重点，一般来说实词等重读，虚词等一般不重读。比如：—‘How do you ‘get to ‘school?
—We ‘are by ‘bus.
第四件 不完全爆破：音标/p/ 和 /b/、/t/ 和 /d/、/k/ 和 /g/ 这三对音标称为爆破音，因为这几个音都是一股气流爆破出来而发出的音。在实际说话以及朗读课文的过程中，当两个爆破音相邻时，第一个爆破音只摆出发音的口型，而不发出爆破，稍停后再发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。因为气流的爆破用的力气比较大，如果连着两个气流的爆破，会使发音的难度很大，所以省略第一个爆破音，可以使发音更加轻松。这些感觉需要在实际发音的时候慢慢自己去体会。
第五件 音的同化：看到同化这个词儿，心里想到的可能是一个人受另一个人的影响而发生了变化。确实是这样，当两个音相邻，其中一个音常常受另一个邻音的影响而变成与之相同或相近的第三个音，这种现象就叫做音的同化。音的同化也是在用英语说话的时候，一种很自然的变化。练习的时候，要根据示范朗读体会和学习这种现象。
比如：What did you do last sunday? /dɪd jʊ/—/dɪdʒʊ/
第六件 意群： 意群是英语句子内部意义相对完整的一组词， 意群的界限是相对的，一个句子可以是一个大 意群一群，也可以分为若干个小 意群一群， 意群用斜线标出，一般一个 意群放在一起读，一口气读完，还要注意，不同意群之间要适当地停顿。
比如：The old man told me /that an elephant has not big brain /but can remember these things forever.
第七件 节奏：英语是一种节奏感较强的语言，我们朗读的时候，从它的的停顿起伏就能体会出来。它的每一句话都有节奏，单词中的重读音节和非重读音节，使句子形成强弱或轻重的变化，让英语听起来抑扬顿挫，很有节奏感，从而形成了英语的节奏。
第八件 语调：在说话或朗读英语的时候，声调的抑扬或升降就叫做语调。英语的基本语调有两种：降调和升调。语调主要表现在语句的末尾，升调用符号↗表示，降调用符号↘表示。在实际说话的时候，英语语调的变化丰富，对于初学者来说，我们主要需要了解的就是两个基本语调的用法。我们知道一般疑问句的末尾要用升调，以表示疑问。而陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句的末尾一般是用降调。选择疑问句的前部分用升调，后部分用降调。朗读的时候，语调也不能搞错，否则你说的英语会听起来怪怪的。
以上这关于朗读课文的这八件事你一定要搞清楚，在练习朗读课文的时候，要有意识的照着去做，慢慢地使它成为一种自然的习惯。这时候你会发现，开口说英语变得越来越容易，说出来的英语越来越好听，拥有一口地道流利的英语口语就指日可待了。