提到分离焦虑症，一些家长再熟悉不过。那么，什么是分离焦虑症呢？分离焦虑症指儿童与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪 。其主要表现为：与依恋对象分离时或分离后出现过度的情绪反应，如烦躁不安、哭喊、发脾气、痛苦、淡漠或社会性退缩。因不愿离开依恋对象而不想上幼儿园或拒绝上学。
英国心理学家约翰·鲍尔比(John Bowlby)通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：
1、反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；
2、失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；
3、超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，看见爸爸妈妈时又会出现悲伤。
那么，分离焦虑是如何产生的呢？
第一，家长常以“以怕养乖”，会使幼儿产生莫名的担心。处于学龄前阶段的儿童的恐惧心和好奇心开始萌芽。幼儿在这个时期悄悄产生想想的恐惧心。大人开玩笑的话或者为了让幼儿听话而说的“狼来了”“鬼来抓你”等话，都会成为使幼儿恐惧的原因。另外，学龄前儿童是好奇心最旺盛的。幼儿对一切充满好奇，什么东西都喜欢用手摸一摸，碰一碰。他们会撕破纸张或乱涂乱画等行为来满足自己的探索欲。如果家长说出“不许撕”、“不许乱画”、“不许跳”等命令性的词语来制止幼儿的话，他们可能会在不知不觉中变得谨小慎微。但是什么都满足也是会出问题的，所以说，这个时期要分出能满足探索欲的场所和禁区是很重要的。
第二，家长对子女过分溺爱和保护，就会使幼儿成为依赖性强，独立性差；自理能力、交往能力差的孩子。对幼儿提出的条件说一不二，除了天上的星星月亮不能摘，恨不得把所有孩子想要的都给他们。在电视剧《虎妈猫爸》中，倩倩奶奶的人物性格表现得尤为明显。倩倩因为爷爷奶奶过分的溺爱和保护，也使倩倩养成一些不好的习惯。养出了“公主病”。所以说，过分的溺爱和保护必然会对幼儿的身心健康发展带来影响。
