七年级学生英语模仿写作训练方法
作为英语来说，写作是英语考试中最难的题目，一般放在试卷的最后。作为七年级的学生，很多学生没有掌握写作方法。从写作方法看，七年级的学生需要经历个从“模仿”到“创作”的过程。也就是开始时模仿课文句子，这需要学生能够理解透课文和背诵课文句子。这个要求非常低，只要学生经过一段时间后就可以练好基本的模仿能力。然后再根据作文提莫的要求去写作。好的开端等于成功的一半，我现在先从模仿的方法开始说。
我先以人教版七年级上册第2单元第11页2b和12页3a作为例子讲解如何模仿写作文。
需要准备的内容：1.熟悉第2单元单词并能够默写；2.读熟11页2b,最好能够背诵、默写。
题目： 假设你是Mary，下面的照片是你家的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭情况。字数不少于50个。
写作方法分析：
1.写作结构分析。
这需要介绍自己家的成员。一般情况我们常常使用“总——分——总”的写作结构。我们11页课文中可以参考的句子为：I am Jenny.Here are two nice photos of my family.我们可以参考改为：I am Mary.Here is a photo of my family.当然第二句也可以参考12页3a写为：My name is Mary.This is a photo of my family.
最后总结可以写：I love my family.估计很多学生会使用love这个单词。
2.写作内容分析注意分别介绍家中每个人的情况。
参考11页2b中的句子：These are my parents,Alan and Mary.These two girls are my sisters Cindy and my cousin Helen.也可以参考12页3a中的句子：These are my parents and hese are my brothers,John and Bob.当然也可以适当参考本单元其他句子。作文可以为：These are my grandparents and they are old. This is my father and he is an English teacher. He is 36.My mother is 36，too. Who’s this boy? Oh, he is my brother. He is 10 and I am 12. My brother and I are students.
3.细节处理主要考虑逐个介绍家庭成员。
要注意连词and的使用。同时要注意句子最好能够变换。使用到了：This is …和These are…以及特殊疑问句。
例文如下：
I am Mary.Here is a photo of my family.These are my grandparents and they are old. This is my father and he is an English teacher. He is 36.My mother is 36，too. Who’s this boy? Oh, he is my brother. He is 10 and I am 12. My brother and I are students.
I love my family.
下面我再以七年级上册第4单元为例为学生出个作文练习题。
看！这是鲍勃的房间。他的照片在墙（wall）上。他的T恤衫在他的床上。他的棒球棒在书桌下面。他的钥匙和计算机在他的书桌上。鲍勃的棒球在哪里？看,它在床底下。地板上有什么？它们是鲍勃的钢笔、书和电脑游戏。你喜欢鲍勃的房间吗？
参考答案：
Look! This is Bob’s room. His photos are on the wall. And his T-shirt is on the bed. His baseball bat is under the desk. His keys and the computer are on the desk. Where is Bob’s baseball? Look, it’s under the bed. What is on the floor? They are Bob’s pens, books and computer games.
Do you like his room?
分析：
作文的结构为“总——分——总”的写作结构。开头句子“Look! This is Bob’s room. ”和结尾句子“Look! This is Bob’s room. ”为总写。作文中间主要使用的句子有 ：某物is/are on/under/in…和疑问句。
模仿写作注意的问题：
1. 学生必须有一定的单词基础和课文句子作为基础，否则就无法模仿；
2.在写作前需要学生学会分析题目意思也就是审题。这个环节老师可以指导学生完成。审题环节的成败关系到学生的分析能力，必须有老师的指导最好；
3.在写作过程中，需要学生注意句子的变换，切记句子最好不要一样，做到句子有变化；
4.“审题——构思（也就是分析）——写作——检查”，这是学生写作训练的四个环节，老师需要指导学生学会写完后检查有没有错误。
