一年一度高考季成绩公布，几家欢喜几家愁。“唯成绩论”虽然不被提倡，但对于大部分家长来说，孩子的学习成绩很重要，这也是为什么随处可见为孩子学习“操碎了心”的家长们的原因。
争先恐后给孩子报各种辅导班，但孩子的成绩仍不见起色，为什么？
北京儿童医院精神科副主任医师闫俊娟指出，不难发现，成绩好的同学大多勤奋认真，而且自律，有良好的学习习惯和坚持不懈的学习意志。而成绩差的同学有的学习态度不端正，不好好学习，甚至沉迷于网络；有的虽然努力但仍成绩平平，差强人意；有的同学开始成绩还好后来不知道什么原因，成绩一落千丈，人也变得消沉，没有了往日的活力和斗志。
孩子成绩不如意，家长需要仔细分析，到底是学习态度不端正还是能力不够，要找到问题的症结所在，才能对症下药。
闫俊娟分析后发现，在临床上，医生经常会遇到以下几种影响学习成绩的情况。
第一，孩子患有注意缺陷多动障碍（简称“多动症”）。“多动症”这个称谓会给很多人造成误解，以为只有多动、闲不住的才是多动症。殊不知还有一种“安静”的多动症，虽然安安静静地坐着，貌似在“认真”听课，其实注意力不集中，脑子走神，想法天马行空，如同做“白日梦”一般。有的孩子甚至一节课中大部分时间在走神，等回过神来突然发现黑板上怎么多了这么多的内容，长此以往肯定会影响学习。除此之外有的孩子还会粗心大意，经常会看错符号、抄错数，导致本来会的题目也做错了，进而影响了成绩。
第二，孩子患有特定学习障碍，这些孩子智力发育正常，也没有其他影响学习成绩的视觉、听觉障碍，精神神经类疾病等，也不缺乏学习动机，而是由于认知加工异常导致的学习困难，主要体现在阅读、计算、书写等方面。阅读速度慢，而且经常漏字、添字、读错字、看错行，不知道该在哪里停顿，不能很好的理解文字意思；计算能力严重低于同龄孩子，甚至没有数的概念，不懂数目之间的联系；拼写拼音、英语等非常困难。
第三，孩子罹患了抑郁症或者焦虑症等常见的精神疾病，尤其是当学习成绩突然明显下降时。闫俊娟强调，当孩子成绩突然下降时，家长一定不要一味地批评孩子不努力，沉迷于游戏等，一定要和孩子一起分析成绩下降的原因是什么，比如最近是否碰到了什么困难，情绪状态怎么样，同学、老师关系怎么样。如果孩子说最近情绪低落、不开心，对学习没有兴趣，什么做什么事情都没有兴趣，不愿意和同学说话交往，容易疲惫，过度担心等，一定要带孩子找专业医生确定是否需要医疗干预，也许成绩下降的背后是心理状态出了问题。
当然，还有一部分孩子虽成绩平平，但已努力付出，身心健康，这需要家长思考是否存在其他的现实问题干扰了学习，或是反思自己的期待是否与孩子的能力相匹配。
总之，生活中影响成绩的因素很多，孩子成绩不好，家长要多方面分析，不要只顾批评指责，而要理性分析，必要时寻求专业帮助。同时也要注意，学习成绩不是孩子的全部，全面发展也很重要。让孩子拥有健全的人格、良好的人际关系等也会让孩子受益终生。