“学习先辈们的革命精神，将他们的精神转化为学习的动力，坚定理想信念。”今年是九一八事变爆发91周年，9月18日，江华瑶族自治县第二中学(简称江华二中)新入校的高一学子们自发来到校园内的永州市第一个基层党组织——“中共江华县支部旧址”开展纪念活动，纷纷立下远大志向。
这是江华二中通过“芳直不屈”教育，擦亮红色教育品牌的一个缩影。
江华瑶族自治县第十三次党代会明确提出，创建为生命打底，为乡愁寻根，为和美铸魂的江华“和美教育”品牌。自此，围绕“和美教育”的品牌建设热潮被点燃……
创建教育品牌，赋能瑶山校园
江华二中是一所有着淳厚红色基因的学校，革命烈士陈为人、李启汉和革命先辈江华同志都曾在此求学，他们在学校播下“红色种子”。“芳就是美好、美德;直就是公正、正直;不屈就是不屈不挠、顽强拼搏，挖掘了革命先烈的红色基因，播下红色种子，为孩子们生命打下红色之底。”江华二中校长杨硕介绍以“芳直不屈”为抓手，打造红色教育品牌内涵。
▲江华二中团委书记罗伟琦在校内红色教育基地给学生上党课
位于校园内的“中共江华县支部旧址”，是永州市第一个基层党组织，沈成平、韦汉、唐皓三位创始人在商讨支部工作的雕像，时刻警醒着师生传承革命精神，坚定学子们的理想信念，立报国之志。学校充分利用清明节、国庆节、抗战胜利纪念日等分班级开展红色教育，为孩子们打上红色基因的生命底色。
大石桥乡中心小学是革命先辈、最高人民法院原院长江华同志的母校，学校结合江华同志人生经历和革命历程中“四盏马灯”的故事，创建“马灯教育”品牌，并构建“马灯教育”德育体系，持续进行了红色文化育人的研究和实践。并编写成《江华故事》和绘本，建设江华同志陈列室等，还通过开展讲江华故事、画江华人生经历、写江华故事等活动，让“马灯教育”刻在孩子们的心上。
上游完全小学以传承瑶族文化为己任，把当地民族特色体育运动——木棒球、押加引进校园，结合乡村地域历史文化，推崇尚上文化，打造具有乡愁的“尚上教育”教育品牌，创建“尚上文化、尚上课程、尚上德育、尚上管理”教育品牌体系。
“通过体系教育，培养孩子们文明守礼、团结协作、拼搏向上、阳光自信、开放包容，且能担当民族复兴大任的时代新人。”该校校长卢代辉介绍说。
据悉，该县20多所学校挖掘本土文化、风俗、民族民间体育、歌舞等，提炼具有精神文化实质可以传承的文化精髓引入校园，打造成学校教育品牌，提升学校内涵，激发校园活力。
构建品牌课堂，培养瑶山孩子
“真正立足于师生发展的课堂教学模式,才能有深厚的生命内涵,才能在有效的实践操作中获得理想的教学效果。”江华教育人都明白，打造学生为本、个性突显、生命活力张扬的“和美课堂”教学品牌是大家共同的目标。
江华二中大力推行自主合作探究高效课堂“和美课堂”品牌，在遵循高中教育基本规律和高中生成长规律的前提下，引领高中生自主学习，达到“课始美善生，课生美善浓，课终美善存”的效果。
2021年5月，江华二中教师蒋相刚参加工作才两年，在永州市高中政治青年教师教学竞赛中，他采用“和美课堂”模式，把课堂交给学生，放手让学生自主学习和独立思考，得到评委肯定，获特等奖。在“和美课堂”的引领下，教师杨承波在2020年湖南省同课异构教学竞赛中荣获历史科一等奖。杨承波说：“‘和美课堂’已成为学校品牌，更加注重学生的主体性和知识的生成性，让学生在自主学习中突破重点难点。‘和美课堂’模式不是固化、静态的，需要累积历炼，集众群体的智慧，实现专业成长。”
大石桥乡中心小学五年级学生唐旭(化名)告诉记者，现在课堂越来越有味道，和老师、同学互动可以让自己的脑洞大开，感受课堂魅力。
唐旭口中的可以让脑洞大开的课堂就是“致远121”课堂。据了解，“致远121”课堂突出“一个中心”(以学习小组为单位)“两个基本点”(互助与互动，个人自学—小组讨论—汇报展示的组内互助;师生、生生、人与文本之间的有效互动)“一个保障”(教师即时评价与小组积分评价为评价体系)的教学模式。
上游完全小学构建上眼、上手、上心、上口四个维度的“四上”课堂教学品牌，引导学生仔细观察，指导学生动手实践，引领学生用心思考，鼓励学生善于表达。
目前，全县共有10多所学校形成特色“课堂教学”品牌，并已辐射至全县所有学校。
“和美教育”的内涵在于为生命打底，为乡愁寻根，为和美铸魂。通过品牌创品质，江华各校围绕“和美教育”做文章，打造学校的教育品牌，提升学校内涵，激活校园活力，办有品质的教育。