四川严禁强制学生购买平板电脑或教育APP，须防“被自愿”
乔志峰
四川发布教育收费10条禁令，严禁强制学生购买平板电脑或教育APP。
10条禁令包括：①严禁强制学生购买平板电脑或教育APP；②严禁违背学生意愿强制参加课后服务；③严禁对正常教育教学管理事项进行收费；④严禁擅自设立服务性收费项目；⑤严禁擅自设立代收费项目；⑥严禁收取或变相收取借读费和赞助费；⑦严禁收取或变相收取择校费；⑧严禁强制或者暗示学生购买教辅软件或资料；⑨严禁非营利民办学校取得或转移办学收益；⑩严禁民办学校收费备高收低或备低收高。
四川发布这10条禁令，每一条都非常有针对性，指向的都是目前教育领域存在的问题，并且基本上都是多年来备受诟病，一直说解决却从未绝迹的痼疾。
而强制学生购买平板电脑或教育APP，则是随着网络的普及之后出现的新问题、新情况。正因为其“新”，得到了不少教育者和学校的青睐，将其当成了新的“利润增长点”，强制学生购买的新闻不绝于耳。试举几例——
安徽蚌埠市王先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，五河县育英中学要每个学生花5800元买平板电脑，说布置作业和学习要用。五河县政府依据《义务教育法》等法规，责令育英中学立即停止违规收取学生平板电脑费用行为，清退全部已收费用。
家长曝学生不买平板电脑会被分班，校方：尝试新教学模式，非强制。山西洪洞，有家长反映老师要求有条件的学生买一个平板电脑，一台2940元，将会用于多媒体教学，没买的话要进行重新分班。校方称，尝试新的教学模式，对学生进行分层和个性化教学，不强制买平板电脑。
高中开设平板班需交3330元，老师：成绩比常规重点班提高了19分。网曝河南项城三高开设“智慧课堂班”，要想进班学习，需交平板电脑费和维修费共计3330元。老师回应称，情况属实，都是自愿报的，学校进行实验后觉得效果不错才执行，平板班比常规重点班成绩提高了19分。
随便查一下相关新闻，就能找出一大堆。存在此类问题的，绝非一两个学校，亦非一两个地方，而是较为常见。
不同的学校，在要求购买平板电脑时，给出的说辞和采取的“措施”各不相同。有的，简单直截粗暴，就是告诉你“布置作业和学习要用”，看你买不买。有的更厉害，学生不买平板电脑会被分班，眼看自家孩子将被区别对待，家长敢不买吗？当然，也有一些学校比较讲究工作方法，苦口婆心声称“平板班比常规重点班成绩提高了19分”，容易轻信的家长难免动心。而那些不易轻信的家长，对老师鼓吹平板教学“奇迹”的目的，那也是心知肚明的，为了支持老师的“工作”，花点钱就花点钱吧，就当给老师送礼了吧。
问题日益严重，必须坚决遏制，不能任其继续泛滥蔓延。四川公开向教育领域的痼疾宣战，至少体现了一种态度和决心，值得其他地方借鉴。期待各地都能够及时跟上，形成强大的社会氛围和管理力度，让那些困扰学生和家长的老大难问题能够早日得到彻底的解决。
不过，很多事情，都存在“上有政策、下有对策”的可能。某些领域的某些人士，其创造性和创新能力不可小觑，他们总能第一时间找到规定的漏洞和可钻的空子。严禁“强制”学生购买平板电脑或教育APP，那么，让他们“自愿”购买不就行了嘛。对这种做法，有一个专用词汇——“被自愿”。
乱收费的最高境界是“被自愿”——我不仅收了你的钱，还要让你感恩戴德、亲口承认是“自愿”的。可怜天下父母心，为了孩子，家长只好打掉牙往肚子里咽，要钱就给钱、让“自愿”就“自愿”。恐怕除了教育领域，很少有哪个行业能拥有这样的威力吧。因此，要想将禁令落到实处，首先就要堵住“被自愿”可能。