在江西省新余市分宜县的凤阳镇中心学校，阳光儿童足球队正在训练。 陈玉霞 摄
中新网江西新余8月25日电 题：江西乡村特殊儿童足球队：奔跑在阳光耀眼时
作者 陈玉霞 李韵涵
一个足球、一个操场、一名老师，将一所乡镇小学的特殊(残障)儿童连接起来，成为他们相互协助的桥梁，打开心房的桥梁，连接外界的桥梁……
在江西省新余市分宜县的凤阳镇中心学校，有着新余市唯一一支由残障儿童组建的足球队——阳光儿童足球队，球队教练是学校校长袁海贵，一名扎根基层教育近30年的思政课老师。
从江西省新余城区出发，驱车近1个小时到达凤阳镇中心学校。凤阳镇被称为分宜县城“北大门”，离县城不到十公里，村里成年人大多数出去务工，留下的多是老人和孩子，在这所乡镇小学，留守儿童占比超三分之一。
在江西省新余市分宜县的凤阳镇中心学校，阳光儿童足球队正在训练。 陈玉霞 摄
袁海贵今年53岁，也是学校三支足球队的教练，他通过网络自学等方式取得中国足协D级教练证。自2017年袁海贵调任到凤阳镇中心学校担任校长开始，该校参加足球训练的学生超过200人，占全校学生总人数的一半，阳光儿童足球队于2020年组建，是袁海贵继学校男子足球队、女子足球队之后组建的一支特殊(残障)儿童足球队。
阳光儿童足球队的孩子们大多面临这样的问题：孤僻、捣蛋、说话不利索甚至不会说话、傻笑、偏激、身上脏兮兮……他们有着相类似不受待见的标签，在过去很长的时间里，他们大多数是学校的“问题孩子”，家庭中的“隐形人”。
每天7：40到8：30的早读时间，是这群特殊学生翘首以盼的足球训练时间。如今，只要袁海贵站在操场中间一声哨响，学生们便从不同班级的教室里奔涌而来，在阳光下快乐奔跑。然而一开始，这支队伍还是袁海贵一个个从班级里抓过来，甚至走十几里山路，通过一次次家访，从辍学的边缘拉回来的。
在江西省新余市分宜县的凤阳镇中心学校，阳光儿童足球队正在训练。 陈玉霞 摄
11岁的小嘉(化名)是一名智力障碍留守儿童，因口齿不清，平时极少开口说话，加上无法控制自己身体(不会上厕所)，难以融入校园生活。“你真的不来上学吗？过两天就踢球了！”得知小嘉跟上个学期一样迟迟没来学校报到，袁海贵再次来到他家里，站在门口大喊。第二天一大早，小嘉奶奶便带着他守在校门口。
袁海贵表示，有球踢，大家就盼着来上学。足球是集体运动，是这些残障儿童走向集体和社会的第一步，在这里，足球成为了他们连接彼此的纽带，连接外界的桥梁，是他们从被“隐身”到被“看见”、被“注意”的那一步转机，让他们从被边缘化的“问题学生”逐渐成为融入校园生活的“主流学生”。
主力前锋小轩(化名)有一双大大闪闪的眼睛，一上赛场就跑得飞快，如果不是挂在耳朵上的助听器，很难察觉到他是一名特殊儿童。
暑假期间，小嘉的姐姐带他来踢球。原先小嘉不爱说话，踢球之后，更愿意跟家人沟通了。 陈玉霞 摄
随着训练的增多，小轩妈妈发现，儿子主动开口说话越来越多，大多围着足球这个话题。“他有一项自己的爱好，我很放心，也很为他高兴。”这一小小的变化，让小轩妈妈感慨万千。2021年，小轩参加全省的校园足球选拔比赛，被江西省残疾人足球队选中。
在袁海贵看来，能在孩子们漫长艰难的人生中，留下这些开怀大笑的瞬间，他就觉得值了。最让他欣慰的是，足球运动给孩子们带来的变化。“衣着整洁了、有精神了、有笑脸了……”这也是学校老师和学生在这些特殊儿童身上感受到的最直观变化。