最近某个晚上，女儿花生（英文名Lisa）洗完澡，我帮她吹干头发，小家伙忽然眨巴眨巴眼睛，眉毛中都飞扬着一股得意，和我说：妈妈，我创造了一首英文诗！ 我说：好啊，原来Lisa还会唱英文诗啊，花生就站在马桶上开始表演：
Let’s go to the park
Let’s go to the park
Slide、Swing、Seesaw
The park is fun!
Let’s go to the park
Let’s go to the park
Jump、hop、hide and seek
The park is intereting
真的相当意外，老母顿时心花怒放。
等我洗完澡，结果还有一个大惊喜，喜欢画画的花生竟然自己做了一个绘本，名字就叫《let’s go to the park》，线条流畅简单，配上稚嫩的手写英文，还真有那么回事，我唯一做的事就是帮她手工装订起来。
晚上睡觉，花生选了《massie go to hospital》的绘本，愉快的讲完，顺利地goodnight后，忍不住感慨万千。
一、亲子启蒙，带来飞一样的变化
花生5岁，坐标广州。目前测试词汇量3500。先生对孩子语言敏感期非常重视，2岁半就在培训机构上play group，3岁开始每周一节课的自然拼读，每周一次英文阅读；去年5月份，上了一年多的培训班，感觉4岁的女儿进步不大，我和朋友抱怨，自己买了那么多英文绘本，结果女儿非常抗拒；弄了那么多音频视频，还那么早送去培训班，结果女儿还是不感冒。
后来朋友推荐了晓华的亲子英语启蒙陪伴营，到了年底，我和花生终于完成了启蒙陪伴营一阶84节课，蜗牛一般把3个月的课程慢节奏延长到了6个月。
虽然算是启蒙营中的拖后腿，但我如今切实体会到了亲子英语自然习得的甜头，也感受到了孩子明显的进步：
培训班中的四颗星。我们选择的培训机构并不太出名，但理念是纯国外自然习得，外教也相当负责。花生所在的班级外教是个英国人，有着英式的严谨和幽默，通过对话、儿歌、游戏等参与形式让孩子们积分换星星，来进行激励。之前花生lisa在班级中一直拿2颗星，去年进行线上晓华启蒙营的学习后吗，开始拿到3颗星，让老母非常宽慰；春节后，开始拿课堂最高的4颗星，老母更是激动，孩子的自信、表达和对英文学习的兴趣都有了提升。
日常生活中大量造句。日常生活中，花生lisa也会出现大段大段的造句，比如吃饭的时候，我给她夹肉，她会和我说：
Mum，please don’t give too much pork
I feel my tommy is very full
I want to drink water
I feel very thisty
在回家的路上，广州那天有很清爽的风，我忍不住说
The wind is so lovely，I like it
花生就接着说：
I like the wind too
The wind is blowing
And I am a bird, flying bird
I can fly very high and fly to the sky
But I am baby pig you are mumi bird
Now you go outside to find food
在平时玩游戏的时候，她也会夹杂一些英文的表达，比如 拿着纸飞机，她会说，妈妈，look I make paper airplane in my school
喜欢看英文绘本。在阿姨做饭时候，花生就自己看绘本，慢慢的自己可以阅读牛津树的6阶；启蒙营中的绘本，她也会喜欢自己翻看。特别是最近开始翻书架上库存的英文绘本，特别喜欢《Winnie theWitch》和《blue cangroo》，睡前之前绘本也开始挑选英文绘本。
这些点滴的变化，都让我感受到一种神奇的力量，那就是自然习得的英语学习中，那种潜移默化的影响，那种点滴积累的进步，就像种子发芽过程中的阳光雨露，让蓬勃地萌发越长越高
二、和亲子启蒙营，一起进行渗透式学习
和很多朋友交流，大家都希望能跟着外教学习，让孩子的语音更加纯正；但是日常的生活中，与外教一对一的机会很有限，即使可以通过一些线上线下的课堂和外教学习，但毕竟陪伴最多的人还是家长，那么如何给家长一套系统的方法论，可以在家里带着孩子一起玩英语就非常必要，这也是我理解的晓华亲子启蒙陪伴营的最大价值。在晓华启蒙营中我们的进度是没有跟上时间进度，和很多用心的宝爸宝妈相比打卡也是不够细心的，在学习的资源开发方面也不算全面，即使如此，还是能感受到启蒙营的强大力量，除了跟着晓华和Emma一起打卡学习，有一些体会想啰嗦一下，供各位爸妈参考
进度不纠结，难点和兴趣点重复打卡。每节课的打卡完成后，还可以再学习再编辑打卡，遇到孩子有些犯难的地方，我会第二天甚至第三天还是重复学习，用不同的方式，比如语音、视频、手偶对话等重复打卡。一开始也会纠结进度，后来感觉跟着孩子的节奏来就好了，最重要的是激发出孩子的兴趣，一定要让她觉得和妈妈一起学习是件好玩的事情，而打卡是次要的。
花生最喜欢的手偶
游戏很重要，经常和孩子玩起来。孩子的天性就是玩耍，无论是做绘本书、还是玩苍蝇拍，花生都很喜欢。培训班中学习12个月份，我让花生自己动手做了12张卡片，自己画12个月，写上单词，然后玩苍蝇拍。手偶也是我们自己做的，用的是花生抛弃的旧袜子，用毛线缝成头发，用扣字缝成眼睛，画上嘴巴，然后一起玩起来，一起演练晓华教的各种场景。每周打卡只有一次游戏，但晓华教会了大家如何带着孩子玩英语游戏。
花生在玩苍蝇拍
学习对话，注意做一些相关扩展。晓华老师每周都给一组日常对话，但这组对话的模式是可以应用在类似的场景中的，可以给孩子做扩展，不但起到练习的作用，也扩充了词汇量。比如三阶启蒙营体验课中有这样一组对话：
Going to school
-It’s time to go to school
-OK,I am ready
-Do you have all your supplies?
– Yes I think so
-let’s check everything again
Pecil box?
-check
–text book?
-check
–yellow cap?
– oops I forgot thaks mum
-you’re welcome now let’s go
Oops I forgot my phone
这组好玩的对话学了后，除了going to shool，还可以变成 going to museum，那么标黑的单词就可以变成jacket、bag、ticket、my key；还可以变成going to park，标黑的单词就变成cake、candy、chocalate my hat；还可以变成going to see movie，标黑的单词就变成 water、3D glass、sandwich、my phone，还有好多生活的场景，出门前都可以check一下，一定要链接生活中的场景，比如花生就很喜欢我说 I forgot my key，因为我的确是个马大哈麻麻，经常出门忘记带钥匙，这样的链接能够加深孩子的印象。
一本绘本，N种玩法。孩子喜欢的绘本，可以带孩子反复玩起来，给大家参考几种方法：
一是讲读。最开始给孩子从头到尾读一遍；
二是填空法。在遇到部分字句时，故意装傻，让孩子告诉自己那个单词或者对话如何读；
三是分角色朗读。对话比较多的绘本可以和孩子分开角色朗读；
四是猜猜猜。根据绘本的故事情节，选择一些让孩子猜猜主人公会如何做，适当引导孩子用英语表达，或者自己陈述，给出几个答案让孩子选择。
五是场景演练。重现绘本中的场景，把绘本中的对话拿出来和孩子一起玩。比如good moon 花生就喜欢扮演小狐狸，和房间所有的东西说晚安；比如we are going to have a bear hunt 就很适合和孩子一起玩故事演练。
六是有问有答。讲完一个绘本，设置几个简单的问题，不但可以测试孩子的理解程度，也加深日常对话。比如看完《挑食的多拉》，我会问花生：
-Do you like the book？
-yes
-Are you a food picker like doula？
-No I am not
-Why？
-Becaue I like eating evething I am a good girl
有问有答后还可以设置一些小奖励，让孩子对回答问题感觉很有成就感。
动画片和音频精选，让孩子集中吃透。互联网时代，小娃自动就和手机、IPAD做了链接，动画片和音频这些很好的资源对英语的学习帮助很大。上启蒙课之前我也囤积了很多资源，有些并不适合启蒙和初级使用，东一榔头西一棒子，让孩子接触这个接触那个，后来读了晓华亲子英语公众号上的一些文章，明白了资源选择要适合孩子程度，精选聚焦深透应用才能效果好。选择资源的标准因孩子而异，一是兴趣点，兴趣是最好的老师；二是贴近性，和孩子的学习贴近，有链接，对学习容易形成连贯性和良性的互相影响。目前花生看动画片是《peppa pig》和《Alphablocks》。选择《peppa pig》是因为花生很喜欢，看完后我们会按照动画片中的场景玩角色扮演，花生玩起来就会很开心；选择《Alphablocks》，是因为花生在培训机构会接触到《Alphablocks》。，这套BBC出版的自然拼读的动画片，我全部看完，感觉值得推荐，这个系列用26个字母积木之间的搞笑故事，进行拼读和单词的扩充，制作很有趣味，而且在故事中偷偷地练习拼读，如果孩子也在学自然拼读的话，这部动画片也是很合适的。音频我们选择是晓华的牛津树系列，花生一接触英语就接触牛津树，伴随这个家庭的趣事她相对熟悉，除了培训班，我们也有牛津树的1-6的reading at home，坚持在家里和她一起读。
这些所有的方法，都有一个目的，就在渗透在日常生活中，把学习英语像学习中文一样不冒进、不着急，一步一步脚印让孩子去吸收，去积累。
三、日常生活中多些英语对话，会有意外收获
这一点也是特别想和各位朋友分享的。
我们当年学的是应试英语，口语是短板。我和先生曾经因为口音不正，会不会带偏孩子的问题争执不己，这也是很多朋友的难题，把孩子交给培训机构和线上一对一外教，就是因为自己口语不正，感觉教不了孩子。听了晓华的课程后，我非常认同晓华老师的观点，家长的口音不重要，只要孩子有正确的英语输入，那么家长要做的就是尽量多的给她一个英语应用的环境。
在日常生活中尽量多和孩子说英语，意义就在于此。
场景：睡前告别
我会和花生进行”three kiss”的good night仪式。
-good nigt，lisa，I will give u three kiss
The first is
-good head
-ok （kiss）
-the second is good face
-OK （kiss）
-the third is good eyes
-OK （kiss），good night sleep tight
–I love u mom
-I love u too，byebye
当然也会告别的难舍难分
场景：课间休息
跳舞课间休息，花生喝酸奶，弄到了毛衣上，我们有过这样的对话—
– I am sorry ,mom
-No ，you should say sorry to the sweater
– OK， hello ，sweater，I feel very sorry
– You are welcome
Then，I turn back to Mom，Don’worry, I will help U to wash it
-thanks mom
然后我们继续开心喝酸奶。
场景：过家家
过家家时，我会尽量努力地插入英语，比如玩野餐的游戏
–lisa, let’s go to picnic
-mom I want a picnic basket
-OK .what do you want to take？
–cake、pissa、tea pot、apple、bananana and
My fried
-little fox？
-sure ，and little princesss and her mother
-OK，let’ begin
……
场景：花生做老师
经常让孩子做小老师，教爸爸妈妈学英语，也是花生超级喜欢的日常游戏，她会学着培训班老师的样子，引导和鼓励学员
花生在给小公仔讲牛津树
在吃饭、刷牙、走路、逛超市，都可以随时随地和孩子说几句英语，长短都没有关系，句型也没有太大关系，几句话也可以，练习到颜色数量、几个单词也可以，主要是开口说，都是一种场景的学习应用。
但是如果花生明确说：妈妈，我现在想说中文。我绝对会闭嘴，不再坚持英语，毕竟英语输入要有效输入，要让孩子开心地学。
慢慢地，你会发现惊喜的效果，孩子开口容易了，说得多了，句型丰富了，更惊喜的是，我发现自己的听力和口语有了提升，之前看《小企鹅proro》都要时不时停下来辨别单词，现在一集看下来不用停顿，对话听起来没有压力，词汇量也会慢慢提升，这也是跟着孩子一起学英语的花红吧。
学习，永无止境。成长，一份耕耘，一份收获！