5岁半的孩子，写作业拖拉磨蹭，提起来写作业，就让人头疼，现在的孩子又不能打，我该怎么办呢？
这个问题是我的2-8岁妈妈成长学习群里的一位妈妈提出来的。
5岁半的孩子，目前正处在幼小衔接的阶段，虽然年纪还有点小，但是确实需要做一些书写方面的练习。
孩子不喜欢写作业，提起写作业就开始拖拉磨蹭，一会喝水，一会尿尿，这样的情况，妈妈怎么引导比较好呢？
首先，要明白孩子能力不足的事实
我们要考虑到一个很现实的问题，5岁多的孩子，不喜欢写作业，可能是能力不足：
孩子的学前书写能力没有培养好。
很可能孩子并不是不想写作业，或者是故意拖拉磨蹭，而是孩子小手肌肉力量不足，对于握笔和写字这件事，其实是做不到。
理想很美好，现实很骨感，孩子理想中自己写出来的字是这样的：
但是实际上，孩子写出来的字却是这样的：
这么大的对比和落差，是会让孩子产生强烈的挫败感的，用不了两次，孩子就会打起退堂鼓。
在我们了解了这个情况之后，关于孩子写作业这件事，其实，我们可以尝试换一个思路。
幼小衔接阶段让孩子写作业的目的，大多都是为了培养孩子写作业的习惯，而并不是一定要让孩子把每一个字都写得很漂亮。
既然孩子是手部肌肉力量不足，那我们就想办法先锻炼孩子的手部肌肉。
比如：
平时可以多让孩子练习使用筷子，让孩子多揉捏，彩泥，水晶泥；
还可以让孩子练习画画，可以在纸上画，可以在墙上贴上磁铁黑板让孩子画，也可以让孩子在地板上画，感受不同姿势和材质，握笔的不同力度；
还可以让孩子练习拧瓶盖，剪纸和串珠子，这些都是非常好的锻炼孩子手部肌肉力量的游戏。
先把孩子的手部肌肉力量锻炼起来了，孩子的能力提升了，写作业这件事也就不再抗拒了。
第二：把写作业这件事从任务变成游戏
既然幼小衔接的阶段，或者说在小学之前的阶段都是为了培养孩子写作业的习惯，那就没必要对写作业这件事情格外上纲上线。
我们家小奶油目前也是正处在幼小衔接阶段，刚开始写作业的时候，也是各种作妖，各种拖拉磨蹭。
但是后来，经过我不断调整，总结出了，愉快写作业的三步曲，从此完美解决了这个问题，我把详细过程分享给大家。
第一步：给写作业这件事换个名字
因为之前有了不愉快的经历，所以，很多时候，对于刚开始写作业的孩子来说，只要一提起“写作业”三个字，就会立即触发孩子的抵触心理。
在看到孩子的对抗反应之后，自然而然的，妈妈也会因此有情绪起来，就不能心平气和地处理写作业这件事。
所以，想让孩子调整对写作业的态度，可以尝试给写作业这件事换个说法，这样做可以同时降低孩子和妈妈双方的抵触情绪。
比如，在我们家，小奶油写作业这件事，就叫：练习。
当然，你也可以换成其他的更容易接受的称呼，比如：工作。
第二步：陪孩子一起写
这里说的陪孩子一起写，并不是要家长坐在孩子旁边去做监督，而是要给孩子营造一个写东西的氛围。
我之前采用的方式，就是自己找一本字帖，陪着孩子一起写。
这么做有两个目的：
1，暗示孩子写东西是一件很有趣的事情。
2，用行动告诉孩子，不是只有你一个人在写字，这件事情妈妈也很乐意跟你一起做。
有了妈妈行动上的陪伴，孩子内心里会更容易接受写东西这件事情。
第三步：让孩子来充当小老师
在陪孩子一起写之前，先跟孩子约定好，我们两个来比赛，看看谁能先在10分钟的时间内，完成今天的练习。
然后结束之后，跟孩子互换练习本，互相检查对方的书写成果。
有挑战，有时间限制，还有后续的批改任务，环环相扣，一点一点提升孩子对写东西这件事情的兴趣。
在练习的过程中，家长不要太过于沉迷自己写字，我们的重点是让孩子习惯写字，并让孩子获得10分钟比赛的胜利。
所以，妈妈在陪孩子写字的时候，可以故意写的慢一些，然后再故意写的丑一些，或者写错几个字都可以。
这样孩子就会逐渐感受到写字这件事带来的成就感，主要来自两个方面：
1，孩子在10分钟挑战的比赛中打败了妈妈；
2，孩子在批改妈妈练习的时候，发现了问题，可以有正当理由给妈妈画上大叉叉，享受当老师的威严感和掌控感。
孩子写作业拖拉磨蹭，多半跟能力不足有关系，先解决能力不足的问题，然后再配合上一点点的小方法，相信孩子很快可以感受到写字带来的乐趣。