在深入贯彻落实习近平总书记2019年考察上海时关于解决“老、小、旧、远”问题的重要指示精神过程中，分宜县妇幼保健院托育服务中心（以下简称“分宜托育服务中心”）以《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》为统揽，严格按照《托育机构保育指导大纲（试行）》要求，探索形成 “四个托育工作法”，促进婴幼儿 “四个转变”，得到婴幼儿家长满意评价和社会各界广泛肯定，婴幼儿托育数量由起初35人扩增到106人，翻了三倍。
一、基本情况
分宜托育服务中心按照“政府引导、多方参与、社会运营、普惠可及”总体思路，推进资源共享、优势互补、协同创新、共赢发展，采用公建民营方式，以专业性托育机构为标准，项目投资300万元，于2021年10月建成使用。该中心规划面积1000平方米、容纳托位100个，托班教室、生活用房、服务用房、供应用房等服务设施齐全；配备专业化师资队伍，目前教职员工24人，其中保教人员20人，80%持有幼师、学前教育、托育资格证书及保育员证书；树立“托中有育、育中有托”理念，根据家长要求，结合婴幼儿实际，探索形成安全托育、科学托育等“四个托育工作法”，促进婴幼儿能力转变、性格转变等“四个转变”， 为婴幼儿提供个性化、多样化普惠性托育服务，有效推进托幼服务事业朝着“幼有善育”目标迈进。
二、具体做法
分宜托育服务中心着力打造学习型、服务型机构，向学习要能力，以服务铸品质，逐渐形成具有鲜明特色的托育工作法。
安全托育。严把卫生关，中心内外装修均用环保材料，室内用具以实木为主，防火隔音；室外设施以塑胶为主，防滑防摔；分开管理婴幼儿生活用品，每天清洁消毒；班级教室使用巴士消毒液、紫外线消毒“双消毒”；活动场所严格管控探视人员，实行不穿鞋套不进教室；食品采购实行溯源管理，“两餐两点”坚持留样48小时，常态化保持卫生健康环境。
爱心托育。严把师资关，对应聘教师进行人品测试，非有爱心、耐心者不予引进；组织对“习近平托育思想”、“保育指导大纲”学习，非合格者不予过关；强化“准妈妈”角色教育，实行“妈妈式”托育，促进班级婴幼儿人人拥有“教师妈妈”；建设“居家型班级”，五个班定位为“五个家”，实现居家进园一个样。
科学托育。严把流程关，针对13-36个月婴幼儿生长发育特点，分年龄段定制食谱、分班级开展托育、分时段组织活动，设有托小班、托大班，实行全日制托育、半日制托育、临时托育、延时托育、假日托育；托育“课程”实行研究型“周计划”，科学设置，多育并举，全面平衡婴幼儿动与静、劳与休、长与获各种关系；“一日流程”采取共商型实施，每日做成表格式汇报材料，征得家长同意；突出游戏为主，拒绝电视手机载体，走实钻爬滑攀“仿天然”路线；对婴幼儿每天三次测体温，记录健康信息，形成健康档案；以家长接送时间点为“开闭点”，实行七点半开、十八点闭。
透明托育。严把监督关，实行开放式托育，引进家长监督机制，以微信平台为载体，以视频、照片为形式，建立健全及时向家长反馈制度，对托育婴幼儿人人录像、环环拍照，坚持上午流程中午发，下午流程傍晚发，让家长随时掌握婴幼儿成长动态，做到托育流程公开透明，保障放心托、安心育。
三、主要成效
分宜托育服务中心突出目标导向、效果导向，以优质高效的托育服务促进婴幼儿健康成长，实现婴幼儿智商情商双提升。
能力转变。部分天生内向型婴幼儿，语言能力发育迟缓，经过托育服务中心音乐介入、初级演讲等多种托育形式，不会说、不愿说、不跟说迅速改变为可以说、喜欢说、说得好，语言能力转变快，半个月就有了明显起色。
性格转变。部分天生不定性的婴幼儿，初步表现出急躁型性格，刚进托育服务中心不安静、不听指令、不与人和谐共处，经过教师一段时间爱心关怀、礼节培养、交流搭建，稳定转变为静得下来、合得了群、听得了话，性格转变得到家长们的点赞。
意志转变。3岁以下的婴幼儿普遍专注力弱，意志尚未形成。经过托育服务中心组织开展“两指捏”、“三指捏”、“穿珠子”等精细化运动，适度组织开展跑、跳、钻等“大运动”，婴幼儿专注力明显提升、意志力明显转变，明显树立起“成长标签”。
习惯转变。部分婴幼儿吃饭习惯是个“大问题”，在家需要追着喂，经过托育服务中心采取“找到位置再分餐、吃饭培养自己吃、就餐实行陪餐制”等办法，绝大部分婴幼儿养成了独立就餐习惯；针对有坐不住、静不下习惯的婴幼儿，采取“培养老师的好助手”等办法，把婴幼儿旺盛精力转化成初级管理能力，找到荣誉感，获得幸福感，在活动中培养良好习惯。
分宜托育服务中心自2021年10月10日运营至今，已招收全日制托育104人、半日制托育2人,实际在托人数96人，目前公务员及事业单位家庭生源占55%、个体工商户及自由创业者家庭生源占45%，各家庭托育难题得到有效解决，“人民满意托育服务机构”深入人心。