我所居住的小区附近就有一所小学，小学附近有两家眼镜店，每次路过眼镜店的时候，总是能看到有七八个小学生被家长带着验光配眼镜，再在校门口驻足留意一下，不难发现十个小学生里面大概有六七个都戴着眼镜。
我们以前那个时候，戴眼镜一般都是集中在中学阶段，而且一般都是因为埋头读书才形成近视。
可是随着电子信息技术的不断进步，越来越多的小学生因为长时间接触电子产品，或者平时养成的不良习惯，导致出现了近视情况，并且近视人群逐渐偏向于低龄化。
根据统计，学龄前幼儿视力不良的比率为10%、小学一年级学生的近视比率为20%。
我见过很多家长，对于孩子出现近视情况都是非常无奈的，说自己平日里非常小心谨慎，生怕孩子会近视，但千防万防，最后还是难逃“近视”的魔掌。
而当孩子近视以后，家长们也是接受了现实，开始把目光都放在如何纠正近视上来，也有很多家长私信问我有没有纠正近视的方法，比如平时闲来无事的时候就可以完成的视力恢复训练。
为了解答大家的疑惑，我也是翻阅了相关专业书籍，并且专门去询问了从事相关行业的眼科医生朋友，今天这篇文章就分享给大家如何缓解近视。
一：近视的形成原因
近视是眼科一种比较常见的屈光不正的类型，是指眼睛处于调节放松时，外界的平行光线经过屈光系统后，聚焦在视网膜之前的一种屈光状态，主要表现为远视力下降。
这种现象一旦发生后是不可逆的，并没有比较好的改善方法，只能通过注意合理用眼，保持良好的用眼习惯
有的人近视是因为遗传等一些因素而先天性的近视，弱视。
但更多的人是后天形成，而这就其中还要分为假性近视和真性近视需要家长们划分区别。
真假性近视最好的鉴别方法就是到专业医院进行散瞳验光。
假近视，在医学上称为调节性近视，是由于孩子每天都长时间盯着近距离的物体时，眼睫状肌过度调节造成，假近视在睫状肌麻痹，痉挛的眼部肌肉将无法高效的调整晶状体，造成孩子的“假性近视”。
久而久之，晶状体在失去眼部肌肉的有效调节后，会出现增生、变厚，最终导致“真性近视”。
如果确定只是假性近视，那只要平时监督孩子正确用眼，适当休息和治疗就可以恢复正常视力。
而如果孩子确定是真性近视，并且近视在100度以上时，就不得不佩戴可以矫正孩子视力的眼镜了，一旦戴上眼镜，就不能轻易取下，让眼睛处于正视眼状态，使视力得到缓解。
二：缓解近视的三种训练方法
通过咨询相关眼科医生朋友，她向我推荐了以下三种最方便操作的缓解视力恢复方法
她介绍说，近视恢复训练主要是锻炼眼睛的调节能力，包括看远看近训练、眼睛转动训练等。
训练方法如下：
1.旋转眼球训练
眼球转动训练双脚站立与肩同宽，双眼逆时针旋转视物与顺时针交替进行十分钟，可以有效地锻炼眼肌，增强眼睛的调节能力。
2.远近调节训练
看远看近结合在一片空旷的地方站立位，双脚与肩同宽。将左手或者右手放于眼前居中位30cm，选择足够远的视觉依然清晰的树枝或者目标物。先看远物30秒，进而看尽力看清眼前手的指纹30秒。交替进行十分钟。
3.眼保健操训练
家长们除了平时要叮嘱孩子，注意养成一些良好的用眼习惯
还有一个需要提醒孩子的就是，一般在学校里的可见十分钟眼保健操时间一定要把握好，千万不要小瞧了眼保健操起到的缓解近视效果，在用眼时间超过半小时后，其实都可以休息十分钟做一些眼保健操，帮助缓解眼疲劳，并且通过揉按眼部周围的穴位，起到刺激眼部良好发育的效果。
三：育儿寄语
另外如果孩子出现了近视情况，或者家长们想要预防孩子近视，除了养成良好的用眼习惯，在平时也可以多鼓励孩子外出运动，多晒晒太阳。
这是因为阳光下视网膜能够释放更多的多巴胺，而多巴胺能阻止人体眼轴生长，缓解近视增长。
所以一般情况下，让孩子每天在室外散步不少于2小时，就可有效预防近视。
而在平时的用餐中，家长们也可以多做一些肉、鱼、蛋、奶等动物性食物
因为就巩膜来说，它能成为眼球的坚韧外壳，就是由于含有多种必需氨基酸，构成很坚固的纤维组织，这都是能对眼睛发育起到一定良性作用的。
孩子的身体健康是我们身为家长那个最关心的事情，眼睛就是心灵的窗口，拥有一双健康的双眼对孩子来说是非常重要的，所以也辛苦家长们平时多一些监督和帮助了。